信仰　可能不存在的　棒球之神

從最底下的參考網頁中，可以發現台灣和美日的高中學生生活，最大的差異在
於課後的活動，台灣某些高中，只依課表上到第七節就放學了，一些搭校車的
同學可能就要回家，限制了課後活動的發展，而所謂的『放學』，所代表的意
義，也是如此。

另外大部份的學校，基本上都上到第八節，在上完了規定的課程之後，上的還
是智育上的學習，好聽點是給學校和學生的彈性，但以大戰略來看，所謂的第
八節和前七節並沒有很大的不同，如果不是教育部麻木或默許，就是教育部並
不認為這有什麼需要檢討的地方。

在幾十年前的台灣，為了在經濟上趕上別人，重視硬體和外銷制造，會有只重
智育的心態，或許還能理解，但幾十年過去了，生活也改善了不少，大家希望
能邁向先進國家之林的時候，卻還是這種觀念，只重視『課程』上的調整，而
忽略『作息』上的調整，不是很怪異的事嗎。

在最底下的網站中，所顯示的不再是冠冕堂皇的話，而是台灣和美日教育，最
大也最實際上的差別。日本在上完規定的課程後，還有約二個小時的時間，明
明白白的顯示，是社團活動的時間，之後才放學，而台灣則是正大光明的在上
完第七節後，繼續上課後輔導。
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『教改』
台灣教改了十幾年，但我們和其它國家差異最大的，其實是社團的活動安排，
但從來沒有被重視過。課程的改變，在課後輔導的調整後，還是一樣會變回來
，只是換湯不換藥，真正的改革，應該從和別人差異最大的地方做起，不是嗎
??

『體適能』
當台灣的教育是世上先進國家中，少數(也可能是唯一)幾乎沒有社團活動時間
的教育體制時，學生的『體適能』也就這麼剛好，差其它國家很多，難道教育
部和學校不用被懷疑，正是扼殺學生健康的兇手嗎??

『軟實力』
社團是培養學生興趣的重要場所，等於也是培養一種軟實力的重要機會，限制
了社團活動，也等於限制了『軟實力』的發展，社團活動也是發展喜好的重要
媒介，限制了社團活動，等於也限制了某些『產業市場』。

『宅學生』
如果說一直待在家中的男女，叫宅男、宅女，那台灣的學生和其它國家的學生
比起來，應該就是『宅學生』了，難怪跑步會跑輸別人。

『不知哪來的自信』
台灣常常自知很多地方，要跟別人學習，但卻只看自已想看的地方而已，在課
後活動幾乎沒有，幾乎只有智育學習的同時，卻自信五育並重的口號，一樣可
以做得一樣好，而且每每還自信的拿出來講。

相信只需體適能計劃，就能達到跟別人一樣的效果，也許還在笑別人是在浪費
時間，以為只要這樣就能做到，把其它國家當笨蛋，真不知哪來的自信。而事
實證明，我們是做不到的。

『積極或敷衍了事』
比較日本和台灣最高教育主管機關，公佈的資料當中，可以看到日本是以積極
踏實的心態在做美育、群育和體育的工作，反觀台灣，則是為了敷衍了事、怕
人家說閒話、怕丟了面子，培養幾個比賽的學生當代表。勉強在每星期的課程
中，排上一節社團活動。

http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpab200701/index.htm
平成19年  文部科學白書   第二部第八章第五節
http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpab200601/index.htm
平成18年  文部科學白書   第二部第八章第五節
http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpba200501/index.htm
平成17年  文部科學白書   第二部第八章第四節
http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpab200401/index.html
平成16年  文部科學白書   第二部第一章第四節
http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpab200301/index.html
平成15年  文部科學白書   第二部第八章第四節
http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpab200201/index.html
平成14年  文部科學白書   第二部第八章第二節
http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpab200101/index.html
平成13年  文部科學白書   第二部第八章第二節

http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/sports/001/toushin/971201.htm
日本文部科學省(台灣的教育部)運動部活動調查研究   平成九年十二月

http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/press/pr060427.htm
http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/press/pr070412bs.htm
東京都教育委員會   部活動振興專門委員會  部活動振興基本計劃
http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/press/pr080304b.htm
東京都教育委員會   部活動振興專門委員會  部活動推進指定校
http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/buka/soumu/choho/527/page3.htm
東京都教育委員會   部活動振興專門委員會  部活動振興方向
http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/press/pr070412h.htm
http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/press/pr070412h/pr070412_hb.pdf
東京都教育委員會   部活動振興專門委員會  部活動顧問調查

http://www.edu.tw/secretary/content.aspx?site_content_sn=17651
台灣教育部  2009年施政方針
http://www.edu.tw/files/site_content/EDU01/教育部施政藍圖_.pdf
台灣教育部教育部  2009-2012年施政藍圖  241和242
http://210.241.21.133/DOC/4288/PLAN_10_20081003230040210.htm
台灣研考會  中程施政計劃(教育部)    幾乎找不到
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台灣高中課程和作息
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1507092303160
永仁高中
http://softwork.tsh.ttu.edu.tw/newadm/studyschadule.php
臺北市私立大同高級中學
http://www.lyhs.ptc.edu.tw/affairs/timetable.htm
屏東縣立來義高級
http://home.sfhs.tpc.edu.tw/teacher/t940009/board_sch.html
秀峰高中
http://210.71.56.7/klgsh/index.htm
基隆女中
http://www.hlvs.ylc.edu.tw/csn/hsy.ASP
西螺農工
http://enews.tp.edu.tw/paper_show.aspx?EDM=EPS20070207101705DYP
第8節課程混排 全教會：強迫上課
http://www.tnssh.tn.edu.tw/ForumDetail.asp?mtopicid=388&page=2&mclsid=1&mgood=&mkeyword=
第八節的輔導課是否變質？？
 

美國高中社團討論(皆來自yahoo知識)
http://www.hlvs.ylc.edu.tw/csn/hsy.ASP
關於美國高中生活
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1608051501376
美國高中與台灣高中的差別
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1607033107811
有關美國的高中教育
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1607121503569
美國跟台灣的教育制度

日本高校一日作息
http://www.oma-hs.gsn.ed.jp/eachpage/ichinichi/ichinichi.html
群馬県立大間々高等学校一日作息
http://www.hozen.ed.jp/campus/ichinichi/houkago.html
東京都保善高校一日作息  課後活動社團加入率75.5%
http://www.toyohs.ed.jp/zennichi/contents/ichinichi.html
日本船橋學園  東葉高校一日作息
http://www.toko.ed.jp/high/campuslife/ichinichi.html
神奈川縣  桐光高校一日作息